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开学典礼 | 替换后2020级研究生开学典礼顺利举办

发布者: [发表时间]:2020-09-22 [来源]:替换后 [浏览次数]:

2020917日上午九时整,电子游戏网址2020级研究生开学典礼顺利举行,本次典礼共设置两个会场,主会场位于随园贻芳报告厅,分会场位于田家炳南楼国际报告厅。



替换后院长顾建军老师,党委书记余嘉云老师,副院长杜悦艳老师,副院长陈学军老师,院长助理柏宏权老师,研究生导师代表沈书生老师王建华老师张蓉老师华伟老师,研究生辅导员钱莉老师等出席了典礼。本次开学典礼由院党委副书记史慧明老师主持。我院全体2020级392名研究生新生参加了本次开学典礼。


余嘉云老师   陈学军老师   杜悦艳老师   柏宏权老师   史慧明老师


在庄严的国歌声中,教科院2020级研究生新生开学典礼正式开始。

首先由替换后院长顾建军老师为新生致辞。



顾老师首先对2020级研究生学子加盟教科院表示热烈的欢迎。在对教科院的学科历史、招生情况、科研情况、学术活动、学术成果以及专业结构等基本情况进行细致介绍后,就如何成为新时代富有担当的一名优秀教育学人,顾老师向同学们提出了三点希望。第一,要把“学为教育家”写在人生的旗帜上。要志存高远,树立自己的远大目标,应当形成与研究生身份相匹配的对于知识的渴望、对于真理的追求、对于学术的敬畏,一同在学海中关注教育现象、透视教育问题、熟悉教育对象、探索教育规律。第二,要把“心有教育爱”融入自己的生活里。教育之爱不是本能之爱,是有教育视角、教育情怀之爱,教育爱是我们教育学子的标识、教育人的秘方,所以要从教育的角度把爱的种子播撒在生活之中。第三,要把“集聚教育能”落实到日常的行动中。教育者必受教育,身教重于言教,我们要努力通过每一次活动、每一节课、每一次实践,积聚教育的能量,把教育的潜能发挥出来。最后,顾老师希望同学们能够在几年教科院的研究生生涯中,突破自我,乘风破浪,茁壮成长!



随后,导师代表沈书生老师发言。沈老师表示,在场的各位同学,经历了以“混合学习为基本形态”的教育体验,将更加有可能成为明天的教育家。在当下面临的境况前,沈老师提出了四个“重新”:每一个教育研究者,都应重新认识教育;重新理解“后疫情”时代教育可能会发生的变化;重新去反思怎样的教育更能使我们适应未来的需要;重新去建构更符合时代预期和人的健康成长的教育新样态。沈老师鼓励同学们,在进入学校后能一如既往地保持积极的追求精神、拥有探索的“欲望之火”,并能够结合“当下的教育”不断进行系统思考,为教育学科建设的创新性与引领性发展贡献自己作为教苑人的一份力量。

随后,在校学生代表教科院新媒体中心主席李卫东同学和博士新生代表曾晓滢同学相继发言。



李卫东同学表示,南师会给大家带来很多机遇,希望同学们遵循“一切要趁早”原则:找方向要趁早,做科研要趁早,发文章要趁早,尽早给自己制定一个可行的目标。南师教苑是一切的开始,大家应抓住眼前每一个学习与思考的契机,为成为一名合格且优秀的教育学研究生而努力。他希望同学们在教苑的这两年三载时光中,都能拥有愉快的研途生活,不负过往、拼搏现在、成就未来。



曾晓滢同学回忆起自己三年前与南师结缘的点滴美好,硕士三年充实的学习让她慢慢成长,积蓄力量。今天,她再次来到南师,为了追寻那个更好的自己而努力。她想用三个关键词与大家共勉:求真、热爱、担当。最后,曾晓滢同学祝愿大家在南师的大舞台上都能够勇敢逐梦,练就本领,她期望与同学们一起出发,梦逐真知,悉力同行。

最后,在旋律悠扬的校歌声中,2020级教科院新生开学典礼成功落下了帷幕。

紧随在开学典礼之后的是由教科院道德教育研究所的孙彩平老师为大家带来了题为“认识论困境与教育研究的应对——以德育研究为例”的主题报告。


关于如何做好教育研究这一问题,孙老师主要围绕两方面内容展开:其一,教育研究的认识论困境如何形成以及具体来看当前做教育研究所需要突破的困境有哪些?其二,教育研究为突破当前所面临的困境的可能应对有哪些?具体来看,孙老师指出当前教育研究认识论所面临的三重困境为:首先是多重因素影响下的传统的先天不足;其次是现代认识论殖民所带来的现代认识论的危机;最后是现代认识论本身的危机。而关于教育研究的可能应对,孙老师也为我们细致地提出四点建议:其一,经验研究的认识论更新;其二,田野研究的扎根;其三,实践研究的理论担当;其四,中国德育理论体系建构:中国道德认识与概念的理论化。最后孙老师为新生们送给上她的期待与祝福,希望同学们可以在未来的学术生活中“做有思想的经验研究,做有文化品格的实践研究,做有证据的理论研究,做综合经验研究、实践研究和理论研究的中国教育研究!”

至此,教科院2020级研究生新生开学典礼圆满结束。


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